17年的学校教育和1954年的清华进修

恽瑛先生1931年就读上海圣德小学，1940年进入北京贝满女中，1947年北平辅仁大学物理系毕业，1947—48年为辅仁大学物理系研究生.17年的学校教育，她接触过许许多多认真负责的教师.贝满女中的管叶羽校长“敬业乐群”的校训，林瑜铿等老师既严又爱的教学风格，都深深影响着恽先生的早期学习生活，也养成了她对学习、工作认真负责的良好习惯.

1948年，恽先生到中央大学物理系任助教，对学生始终严格要求，后来有人笑问她为什么平时对学生那么凶，她的回答是，自己读书时受到老师们的熏陶，所以很自然地认为，对学生既有爱心又严格要求才是作为一名教师的基本责任.17年的学校教育和老师们的一言一行，以一种润物无声的形式不断影响着先生，她希望自己的言传身教也能够对今天的年轻教师产生正面影响，使他们不断提高业务水平，增强自己的爱心、责任感、教学创造欲和奉献精神.

1954—1955年间，全国26所老高校的30余位进修教师聚集清华大学，向苏联专家学习，恽先生也身在其中.“在这一年半的学习中，我不仅了解了苏联基础课程的结构，从而对我在1960年代初所编辑出版的《普通物理习题集（附习题指导书）》产生了一定影响；更重要的是，在清华学习到了教师对学生的爱心和一丝不苟的教学态度；同时也向26所高校的老师们学到了很多做学问的道理，了解了自己在学业上的不足，知不足而后才能不断求得进步.”恽先生这样回忆到.她说清华进修的经历是一份十分可贵的教学财富，在她以后数十年的工科物理教学中起到承上启下的作用.

1957年的冲击和刘雪初的谈话

1957年反右时，先生也曾受到冲击而心灰意冷，但教学信念的坚持让她在1959年教调干生时依然对学生充满爱心、满腔热情，受到学生的爱戴.1961年，恽先生和党委书记刘雪初的一席谈话，至今对她影响深刻.刘书记希望先生不要因为家庭、个人遇到的种种困难而丧失勇气.一番鼓励下，先生对担任物理教研组主任重拾信心，她团结全组教师，即使后来在工作上遇到困难时，也能够顶住压力，坚持不懈.

当她在文化大革命中再次受到冲击发誓再不教书时，依然是刘书记当年的话鼓舞着她再次对学生充满热情，盼望他们学术成才的愿望油然而生.就是这种精神，让她在失败后不灰心、不怕烦劳、坚持不断地努力，直至达成目标.1980年起，她曾连续三次向国家教委申报建立物理系，并在1983年获得成功；1983年第一次申报“教材教法（物理）硕士点”失败后没有放弃，终于在1986年获得工科院校中该方向的首批授予权；1987—1995年间编写文字音像结合教材的“八年抗战”；1987年后的20余年中不间断编辑出版《国际物理教育通讯》；1997—2005期间持续开展的中美合作课题“中美大（中）学生科学素质的现状和培养对策”，甚至在75岁时充满勇气不怕非议去创设新课程，敢于带领一年级学生出国参加国际会议，……，这一切都是当年那一席话的精神力量.有人曾说“别人是撞了南墙才回头，恽瑛是撞了南墙也不回头”，诙谐幽默中总结了先生的品格，而这种坚持正是来自鼓励和期盼，来自一名教师的责任感.

1980—2000年后的国际交流和教学改革

1980年6月，应美国物理教师协会（American Association of Physics Teachers，简称 AAPT）的邀请，教育部首次委派包括先生在内的4名物理教师——清华大学徐亦庄老师、北京师范大学尚世铉老师、复旦大学郑广垣老师和南京工学院（东南大学当时的校名）恽瑛老师赴美作物理教育的调研访问.他们共访问了5所大学——栾斯里尔工业学院、纽约州立大学石溪分校、俄亥俄州立大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校.“教学研究也是一种科学研究，并有一定的研究班子.”先生在其署名文章《美国五所高等院校物理教学情况概貌》这样写道，这篇文章发表在我刊创刊号上，当时的刊名叫《工科物理教学》.

访问期间，美国栾斯里尔工业学院等对于“Physics Education”硕士研究生的培养工作使她萌发了在国内招收物理教育研究生的想法.此后的20余年中，她一直在坚持这方面的工作.

自1980年至2000年间先生先后20多次赴美国、德国、日本、意大利、埃及、马来西亚、泰国、菲律宾等参加国际物理教育学术会议，在大会上作学术报告，展示中国物理教学的长处，深获好评；并在国内主办国际会议7次，对推动国际间物理教育学术交流起了重要作用.这些经历让她深刻认识到了在物理教育和教学改革方面进行跨文化沟通、跨国界交流以及多方合作的重要性.1986年，国内第一个大型国际物理教育学术研讨会在东南大学召开，此后的这类各种国际会议，都对物理教育的跨文化交流起到了积极的助推作用.

文章来源：《兰州工业学院学报》 网址: http://www.lzgyxyxb.cn/qikandaodu/2020/1116/440.html

上一篇：7名专家陷落腐败泥淖
下一篇：兰州地区孕期特异性甲状腺功能参考值范围的序