文章目录

1 智能制造生产性实训基地的建设目标

1.1 对接区域智能制造人才需求

1.2 构建智能制造技能人才培养体系

1.3 形成产教深度融合运行机制

2 智能制造生产性实训基地的建设举措

2.1 探索校企互利合作的基地运行机制

2.2 强化产教深度融合的实践教学体系

2.3 突出校企互培互聘的教师培养模式

3 智能制造生产性实训基地的建设成效

3.1 建立了“四共两同”基地运行机制

3.2 构建了“训产研创”实践育人体系

3.3 打造了“高专博强”混编教练型团队

3.4 发挥了智能制造社会服务能力

文章摘要:在《中国制造2025》行动纲领的指引下,我国装备制造业正在快速向数字化、网络化和智能化迈进,但也遇到了智能制造专业技能人才短缺的瓶颈。高职院校生产性实训基地是培养高素质应用型人才的有效途径,也是推到产教深度融合的重要载体。苏州工业职业技术学院以促进本地区装备制造业智能化转型升级为目标,整合政、行、校、企等多方优势资源,探索校企互利合作的基地运行机制,强化产教深度融合的实践教学体系,突出校企互培互聘的教师培养模式,打造集"技能培训、产品生产、技术研发、创新创业"为一体的精密机械零件智能制造生产性实训基地。

文章关键词:智能制造,高职院校,生产性,实训基地,

项目基金:2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目（2020SJA1507）,

论文作者:崔勇 石皋莲 耿哲 丁云鹏 

作者单位:苏州工业职业技术学院 

论文分类号: G712;F426.4;F49

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文章来源：《兰州工业学院学报》 网址: http://www.lzgyxyxb.cn/qikandaodu/2021/0901/894.html

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